Responsable adjoint de l'éducation

Cadre organisationnel et relations de travail
Le/La responsable adjoint(e) de l'éducation soutiendra le déploiement de l'éducation des réfugiés 2030, la stratégie d'éducation des réfugiés, conformément au Pacte mondial sur les réfugiés, qui appelle les États et les parties concernées à contribuer des ressources et de l'expertise pour élargir et améliorer la qualité et l'inclusion des systèmes éducatifs nationaux afin de faciliter l'accès des enfants et des jeunes réfugiés et des communautés d'accueil à l'enseignement primaire, secondaire et supérieur. Fournir une éducation de qualité, inclusive et équitable est essentielle à la réalisation des Objectifs de développement durable (ODD) de l'Agenda 2030 et le/la responsable adjoint(e) de l'éducation veillera à ce que la programmation du HCR soit conforme aux ODD.
Tirant partie de la dynamique mondiale croissante, le HCR s'efforce de traduire les objectifs du Pacte mondial sur les réfugiés (GCR) en résultats percutants, notamment par le suivi des engagements pris lors du Forum mondial sur les réfugiés de 2019. pour défendre et mettre en œuvre les objectifs de l'éducation des réfugiés 2030 :

1. Promouvoir une inclusion équitable et durable dans les systèmes éducatifs nationaux pour les réfugiés, les demandeurs d'asile, les rapatriés, les apatrides et les personnes déplacées à l'intérieur de leur propre pays.
2. Favoriser des environnements sûrs et propices à l'apprentissage.
3. Permettre aux apprenants d'utiliser leur éducation pour un avenir durable.

Le/La titulaire agira en tant que point focal pour l'éducation dans sa zone de responsabilité et, sous la direction du/des responsable(s) de supervision, soutiendra le travail du HCR en matière d'éducation et de plaidoyer sur toutes les questions liées aux programmes et aux orientations stratégiques du HCR en matière d'éducation. Il/Elle travaillera généralement sous la supervision directe du/de la responsable de l'éducation ou du/de la responsable de la protection et sous la supervision générale du/de la représentant(e) adjoint(e) (Protection), selon le contexte du bureau. Sous la direction générale du/des responsable(s) de supervision, le/la titulaire soutiendra la mise en œuvre des politiques mondiales, notamment la stratégie du HCR en matière d'éducation.
Il/Elle pourra superviser du personnel enseignant de niveau inférieur.

Le/La chargé(e) d'éducation adjoint(e) pourra assurer la liaison avec le ministère de l'Éducation et les réseaux de coordination de l'éducation aux niveaux national, provincial et de district afin d'améliorer la qualité de l'éducation des réfugiés. Il/Elle assurera la liaison avec les partenaires pour évaluer le contexte éducatif, élaborer un plan de mise en œuvre, suivre le programme et évaluer son impact. Le/La titulaire travaillera en collaboration avec les partenaires éducatifs du pays afin d'améliorer l'accès et la qualité de l'éducation des réfugiés à tous les niveaux, formel et non formel, et pourra assurer la liaison avec les partenaires pour un soutien conjoint à l'accès à l'éducation des enfants réfugiés et des communautés d'accueil. Le/La chargé(e) d'éducation adjoint(e) élaborera des approches éducatives innovantes pour répondre aux besoins émergents en matière d'éducation des réfugiés, notamment en ce qui concerne les besoins spéciaux, les minorités, les filles, l'éducation préscolaire et les activités non formelles. Il/Elle facilitera les liens intersectoriels avec des domaines programmatiques tels que la protection de l'enfance, la violence sexiste, le genre, les services communautaires, les moyens de subsistance/l'inclusion économique et la santé, entre autres.

Tous les membres du personnel du HCR sont tenus d'exercer leurs fonctions conformément à leur description de poste. Ils le font dans le cadre des pouvoirs qui leur sont délégués, conformément au cadre réglementaire du HCR, qui comprend la Charte des Nations Unies, le Statut et le Règlement du personnel des Nations Unies, les politiques et instructions administratives du HCR, ainsi que les cadres de responsabilisation pertinents. De plus, les membres du personnel sont tenus d'exercer leurs responsabilités en conformité avec les compétences essentielles, fonctionnelles, transversales et managériales, ainsi qu'avec les valeurs fondamentales du HCR que sont le professionnalisme, l'intégrité et le respect de la diversité.

Fonctions
Se tenir au courant des développements politiques, sociaux, économiques et culturels qui ont un impact sur l'accès à l'éducation et sa qualité et contribuer à l'élaboration de la stratégie éducative.
Recherchez activement les opportunités de mettre en œuvre la politique urbaine du HCR et de soutenir l'intégration des réfugiés dans les systèmes éducatifs nationaux. Coordonner avec les partenaires concernés pour soutenir l'accès à l'éducation des réfugiés et des communautés d'accueil.
Aide à fournir des commentaires sur la législation existante et en projet relatif à l'éducation pour les personnes pertinentes de la compétence du HCR (PoC).
Coordonner avec les partenaires et les autres acteurs de l'éducation pour adapter la stratégie éducative au contexte local et garantir l'appropriation.
Collaborer étroitement avec les partenaires pour assurer une planification annuelle cohérente basée sur une stratégie à plus long terme, et suivre et élaborer la mise en œuvre, en fournissant des conseils sur la réorientation du programme si nécessaire.
Fournir des conseils techniques et des orientations sur les questions d'éducation aux PoC ; assurer la liaison avec les autorités compétentes pour assurer la délivrance et la reconnaissance des documents pertinents en matière d'éducation.
Mettre en œuvre des programmes éducatifs conformément aux normes du Réseau interinstitutions pour l'éducation en situations d'urgence (INEE) et à l'approche des systèmes de protection de l'enfance.
Faciliter les liens intersectoriels avec la protection de l'enfance, la violence sexiste, le genre, les services communautaires, les moyens de subsistance/l'inclusion économique, l'environnement, le logement et la santé, entre autres.
Fournir des contributions pour l'élaboration de politiques et de normes internationales d'éducation mondiales/régionales.
Intervenir dans les cas de refus d'accès à l'éducation auprès du gouvernement et d'autres parties concernées.
Identifier et promouvoir les activités éducatives qui soutiennent des solutions durables par le rapatriement volontaire, l'intégration locale et, le cas échéant, la réinstallation.
Évaluer les besoins en services des PoC, en lien avec l'éducation, et coordonner les réponses des partenaires.
Promouvoir et respecter systématiquement la politique sur l'âge, le genre et la diversité et d'autres priorités telles que les directives sur le VIH/sida.
Plaider auprès des autorités pour le respect du droit des PoC à l'éducation et pour leur accès aux services éducatifs.
Coordonner avec les réseaux éducatifs et s'assurer que les intérêts des réfugiés en matière d'éducation sont compris et inclus dans les politiques et initiatives pertinentes.
Participer aux groupes de travail du secteur humanitaire et du développement pour soutenir et garantir que tous les programmes de soutien à l'éducation des réfugiés au niveau national sont étendus, amplifiés et rapportés par rapport aux objectifs de développement du secteur. Les partenaires humanitaires et le financement servent au renforcement du système.
Aider le(s) bureau(x) de pays à élaborer et mettre en œuvre des stratégies pour résoudre les problèmes liés à l'accès à l'éducation, à la qualité et aux données, en coopération avec d'autres agences des Nations Unies (UNICEF, UNESCO, PAM, etc.) et d'autres acteurs clés de l'éducation.
Entreprendre un dialogue direct avec le(s) bureau(x) de pays sur la mise en œuvre des programmes d'éducation conformément aux orientations stratégiques, intégrées à l'ODD 4 et aux plans sectoriels de l'éducation, y compris avec les ministères de l'Éducation/de l'Enseignement supérieur, les partenaires de l'éducation et les réseaux de coordination (Partenariat mondial pour l'éducation, Education Cannot Wait (ECW) et groupes locaux d'éducation, etc.).
Favoriser et assurer les liens intersectoriels et la coordination avec la protection de l'enfance, la VBG, le genre, les services communautaires, les moyens de subsistance/l'inclusion économique et la santé, entre autres, et fournir des conseils spécialisés aux autres secteurs, afin de s'assurer qu'ils intègrent pleinement les préoccupations liées à l'éducation dans leur planification.
Soutenir et suivre la mise en œuvre des engagements du Forum mondial sur les réfugiés dans le domaine de responsabilité.
Aide à la planification et à la coordination du rôle du HCR en matière d'éducation, à la représentation du HCR lors des consultations nationales, à la représentation de la stratégie et de la politique d'éducation du HCR auprès d'autres organismes des Nations Unies, d'ONG, d'interlocuteurs, d'institutions et d'organisations au sein de la zone de responsabilité.
Identifier les besoins de formation et ancien le personnel du HCR, le personnel des agences sœurs des Nations Unies, les ONG et les responsables du ministère de l'Éducation sur les priorités en matière d'éducation des réfugiés et les sujets identifiés.
Assurer un échange actif d'informations et que les meilleures pratiques sont identifiées, documentées et diffusées au sein de la zone de responsabilité et au-delà.
Participer aux missions d'évaluation conjointes dans les situations d'urgence afin de minimiser le temps que les enfants et les jeunes réfugiés passent hors du système éducatif (idéalement un maximum de trois mois après leur arrivée).
Préparer la rédaction des contributions sur l'éducation dans les principaux documents et rapports internes et externes.
Identifier les lacunes dans la prestation de services éducatifs et plaider auprès des autorités compétentes pour la prestation de services.
Veiller à ce que les meilleures pratiques identifiées soient, documentées et largement diffusées.
Soutenir la stratégie nationale de gestion de l'information sur l'éducation par la collecte de données désagrégées sur les PoC, et assurer la collecte et la diffusion d'informations sur l'éducation et de meilleures pratiques pour améliorer la prestation de l'éducation.
Entreprendre des initiatives pour renforcer la capacité des communautés et des personnes de couleur à faire valoir leur droit à l'éducation et à accéder à une éducation de qualité.
Promouvoir et participer à des initiatives visant à donner aux autorités nationales, aux institutions compétentes et aux ONG les moyens de renforcer l'accès des réfugiés à une éducation de qualité et certifiée.
Contribuer à une stratégie de communication qui génère un soutien externe aux activités éducatives du HCR et aux droits à l'éducation des personnes de couleur.
Intervenir auprès des autorités sur les questions d'éducation.
Négocier localement au nom du HCR.
Faire des recommandations sur des cas individuels liés à l'éducation.
Veiller au respect par le personnel et les partenaires de mise en œuvre des politiques mondiales de protection et des normes d'intégrité professionnelle dans la prestation de services éducatifs.
Approuver les paiements individuels aux cas individuels.

Contribuer à l'identification et à la gestion des risques et saisir les opportunités qui impactent les objectifs de son domaine de responsabilité. Assurer la prise de décision en matière de risques en fonction du domaine fonctionnel. Signaler les risques, les problèmes et les préoccupations à un superviseur ou à un ou plusieurs collègues fonctionnels concernés.
– Accomplir d'autres tâches connexes, au besoin.